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身教

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為什麼人打呵欠時會互相傳染?為什麼看到別人在吃東西,自己馬上垂涎欲滴?為什麼不同孩子的理解速度有快有慢?為什麼童年時經常搬屋或曾經留學海外的孩子處事更成熟?為什麼某些孩子會有「自閉症」?為什麼身教比言教重要?人腦內的一種物質,能給你答案。

 

80年代後期,意大利的研究團隊在猴子的大腦中,發現一種特別的神經元,繼而在人類大腦中也發現相同的神經元,為神經科學帶來空前震撼的影響。它就是:鏡像神經元(mirror neurons)。鏡像神經元令人在嬰幼兒時期就獲得了一種高級能力 ─ 掌握間接經驗的能力。「間接經驗」可以通過「看見」來傳遞,而不需要依賴「直接經驗」,不需要每次都親身體驗。有如「火中取栗」一樣,假如沒有鏡像神經元,每隻猴子都要被火燙一下後才記住;而有了鏡像神經元,猴子們看見同伴的經歷,自己就能汲取教訓,正如西方一句諺語:“monkeys see, monkeys do”(猴子看見了,牠就會做)。鏡像神經元的作用有如大腦中的無數面鏡子,讓嬰兒從小就通過模仿來學習。

 

鏡像神經元跟日常生活息息相關。當小旋的手伸向杯子的時候,小明馬上遞上水壺。為什麽呢?因為小明猜測她可能口渴了,所以想要喝水。這個一瞬間的過程,似是不假思索。為什麽小明毫不費力就能明白她的行為和意圖?這就是鏡像神經元在產生作用。

模仿不單是最原始的學習,更是塑造行為的關鍵。看到別人笑時,嬰兒也跟著不自覺地微笑起來。因為透過觀察面部表情,鏡像神經元讓大腦模仿,幫助大腦在第一時間察覺對方情緒的改變。年月漸長,鏡像神經元繼續發揮作用,幫助孩子洞悉別人的意圖,讓孩子理解別人的心智狀態。

 

鏡像神經元的意義,就是身教。我個人認為,在孩子成長初期階段,身教比說教更重要,亞洲家長偏向認為,說教是解決孩子成長問題的唯一方法,他們過分依賴言語的作用而忽略其他因素,在他們斥責孩子、甚至體罰孩子的時候,以為只要補上一句:『我是為你好呀!』就可以取得孩子的諒解。其實,家長打孩子時的兇狠、醜惡的表情,已經向孩子作出錯誤示範。為什麽「身教重於言教」?因為孩子不是在大人的說教中成長的,而是在他看見的環境中成長的。

 

孩子自己自己看到什麽、體會到什麼,比大人教他什麽更重要。在養育女兒時,我會提醒自己「以身作則」,大人的面部表情、小動作、姿態,因為我明白,大人的工作態度、行為舉止、人格修養、待人接物,都是「不說話的教育」。

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關琋鎂 Karen Kwan,是三名女兒的母親,在一次機緣巧合下得到女兒的啟發,令她開始尋找創新的方法,讓小朋友可以快樂而有效地學習。於是,琋鎂放棄銀行的工作,毅然投身教育,積極參加不同的課程如腦基礎學習法、高階思維等,亦接觸到不同專業範疇的教練,如 Eric Jensen、Blair Singer 等,令她領悟出令孩子主動學習的秘訣。 琋鎂認為教育是「Teach People,Not Content」,要引導孩子多角度思考,培養他們的解難技巧,透過知識去發展孩子的生活技能,這樣才能終身受用。「用創新的方法,讓孩子快樂學習,父母輕鬆!」是她的宗旨,亦是香港教育未來的方向! 關琋鎂個人及教育品牌Facebook專頁 : https://www.facebook.com/karenkwan1919 https://www.facebook.com/MathMonkeyHongKongCenters/ http://www.mathmonkey.com.hk/

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